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秋枫书院渐渐走上正轨，如初发之阳，将露光芒。
当然，许多人还看不出它的威力，便是连张斯自己，也不曾预料到它将来会变成什么模样。大家只当它们是普通的学校，甚至连普通学校都不如，至少一般的学校，不会连校舍与老师都成为困难。
“秋枫书院的出现，是一个巧合，并非许多教科书中说的那么必然。至于它能闻名世界，更是由许多偶然凑成，不是纯人力可以做来的。
当然，成功就是成功，也没什么别的好说。
而当它成功之后，便很难再跌回去了。因为与外间的学校相比，山间学生的起点实在太高，尤其几所著名的首院，有着得天独厚的优势。之所以人才辈出，不可否认，与这些有着极大的关联。
正如当日我读书的时候，教室中在教授简单的字母，而边上的图书馆内，则正开着国际语言研讨会，各国的专家汇聚，交流着最新的学术成果。而教室与图书馆的距离，是如此之短，耳濡目染，学生认知的东西，是外间不能想象得见的……”
这是后世一位学者的文章，说的简略，但书院出于何种地位，大致还能看得出。
另一位知名作家，是如此写的：“学校周围建的许多房屋，精致可爱，是供校中老学者居住的。也有许多校外人，爱此处的风光氛围，住下来修养。他们多是学界的知名人士，其中有位英国作家，喜在花园中散步。
我时常碰见他，便坐下来与他聊天。于是，从他那儿，我听到了世界各地的风俗，英国文坛的动向，此外，还有写作的技巧，这些正是我创作的起点。许多同龄的孩子，都有类似的经历，这或许就是我们成功的原因。
当然，相对于那些偏僻的知识，我倒是感觉思维更重要些，我们由于接触了各类奇怪的人物，早早便被培养的与别人不同了……”
从这样的叙述中，我们或许能猜测所谓的“起点”是什么。
这些说的是学校周边的事情，而由于风气开放，思想自由，更有许多退休的学人藏在校中。他们的行为往往特殊，由此生出了许多趣事，为人津津乐道。这样的奇人异事，从另一方面，说明了学校的实力。
“国文教师是位老先生，身形小小的，很消瘦，头发稀疏，带着一破旧的眼镜，总不时地推上一推。他不爱说话，平日里显得沉默，讲起课来却摇头晃脑，万分精神。
背着双手，在室中踱步，并不看书本，抑扬顿挫地吐着之乎者也，虽数万字的文章，也不会有丝毫的偏差。
或许是极喜爱文言，每每要向学生推销它的好处，口沫横飞，十分的兴奋。六年级的老师，却是推崇白话的，恰巧在我们对门。由于隔得近，声音相闻，很是清晰。
两位先生知了对方的喜好，便相互排斥起来，初时还只关上门，自顾地讲课。后来则忍不住要指责对方，骂上几句狗屁不通。所以逢着国文课，只有上半节是认真教授，下半节则用来辩论。
这是学生极喜爱的时刻，两位老先生仍站在讲台前，却是面对面，隔空你一言我一语地辩驳。大段的史料脱口而出，许多莫名其妙的理论也倾泄而来，小学生自然听不懂，云里雾里的。
但为着这眼前的热闹，却拼命鼓噪。别的班被引动，也伸出头来观看，害的许多老师生气，几次去校长那儿告状。
两位先生都是有脾气的人，在校园里见了，也不打招呼，哼上一声，转头就走。在食堂进餐的时候，必定是一人坐在最南端，一人坐在最北端，似乎很嫌弃对方……”
“陈先生身形稍小，其貌不扬，属于那类丢在人群中找不到的。他是湘江人，普通话说的不好，结结巴巴，没什么人能听懂。课讲的急了，方言涌出，乡音浓重，学生听的莫名其妙，便在下面大声笑闹。
时常拿他打趣，调皮些的，便模仿他说话，逗得许多师生前仰后合。
他是温和的性子，并不如何在乎，自己也在一旁微笑。那个时候，学生们都说他没学问，只知讲‘鸟语’。还是一个意外的机会，我们班去打扫图书馆，发现了成排的著作，都印着他的名字……于是，我们便多了一个乐趣，找名字。
越找越多，校长的，王老师的，小李先生的……发现图书馆里有好多他们的著作，还有些是纯外文写的。如今想来，当然是格外的激动，自己竟生活在这些人周围，总感觉有点梦幻。当时却没有这样的感觉，只是觉得挺有趣……”
“校长是个女人，倒不是如何刻薄，但大家都很怕她。整天冷着脸面，学生走过，都要屏住呼吸，担心引起她的注意。她极爱花朵，见了之后，心情便非常好，会难得地露出笑容，非常神奇。
于是，那... -->>
秋枫书院渐渐走上正轨，如初发之阳，将露光芒。
当然，许多人还看不出它的威力，便是连张斯自己，也不曾预料到它将来会变成什么模样。大家只当它们是普通的学校，甚至连普通学校都不如，至少一般的学校，不会连校舍与老师都成为困难。
“秋枫书院的出现，是一个巧合，并非许多教科书中说的那么必然。至于它能闻名世界，更是由许多偶然凑成，不是纯人力可以做来的。
当然，成功就是成功，也没什么别的好说。
而当它成功之后，便很难再跌回去了。因为与外间的学校相比，山间学生的起点实在太高，尤其几所著名的首院，有着得天独厚的优势。之所以人才辈出，不可否认，与这些有着极大的关联。
正如当日我读书的时候，教室中在教授简单的字母，而边上的图书馆内，则正开着国际语言研讨会，各国的专家汇聚，交流着最新的学术成果。而教室与图书馆的距离，是如此之短，耳濡目染，学生认知的东西，是外间不能想象得见的……”
这是后世一位学者的文章，说的简略，但书院出于何种地位，大致还能看得出。
另一位知名作家，是如此写的：“学校周围建的许多房屋，精致可爱，是供校中老学者居住的。也有许多校外人，爱此处的风光氛围，住下来修养。他们多是学界的知名人士，其中有位英国作家，喜在花园中散步。
我时常碰见他，便坐下来与他聊天。于是，从他那儿，我听到了世界各地的风俗，英国文坛的动向，此外，还有写作的技巧，这些正是我创作的起点。许多同龄的孩子，都有类似的经历，这或许就是我们成功的原因。
当然，相对于那些偏僻的知识，我倒是感觉思维更重要些，我们由于接触了各类奇怪的人物，早早便被培养的与别人不同了……”
从这样的叙述中，我们或许能猜测所谓的“起点”是什么。
这些说的是学校周边的事情，而由于风气开放，思想自由，更有许多退休的学人藏在校中。他们的行为往往特殊，由此生出了许多趣事，为人津津乐道。这样的奇人异事，从另一方面，说明了学校的实力。
“国文教师是位老先生，身形小小的，很消瘦，头发稀疏，带着一破旧的眼镜，总不时地推上一推。他不爱说话，平日里显得沉默，讲起课来却摇头晃脑，万分精神。
背着双手，在室中踱步，并不看书本，抑扬顿挫地吐着之乎者也，虽数万字的文章，也不会有丝毫的偏差。
或许是极喜爱文言，每每要向学生推销它的好处，口沫横飞，十分的兴奋。六年级的老师，却是推崇白话的，恰巧在我们对门。由于隔得近，声音相闻，很是清晰。
两位先生知了对方的喜好，便相互排斥起来，初时还只关上门，自顾地讲课。后来则忍不住要指责对方，骂上几句狗屁不通。所以逢着国文课，只有上半节是认真教授，下半节则用来辩论。
这是学生极喜爱的时刻，两位老先生仍站在讲台前，却是面对面，隔空你一言我一语地辩驳。大段的史料脱口而出，许多莫名其妙的理论也倾泄而来，小学生自然听不懂，云里雾里的。
但为着这眼前的热闹，却拼命鼓噪。别的班被引动，也伸出头来观看，害的许多老师生气，几次去校长那儿告状。
两位先生都是有脾气的人，在校园里见了，也不打招呼，哼上一声，转头就走。在食堂进餐的时候，必定是一人坐在最南端，一人坐在最北端，似乎很嫌弃对方……”
“陈先生身形稍小，其貌不扬，属于那类丢在人群中找不到的。他是湘江人，普通话说的不好，结结巴巴，没什么人能听懂。课讲的急了，方言涌出，乡音浓重，学生听的莫名其妙，便在下面大声笑闹。
时常拿他打趣，调皮些的，便模仿他说话，逗得许多师生前仰后合。
他是温和的性子，并不如何在乎，自己也在一旁微笑。那个时候，学生们都说他没学问，只知讲‘鸟语’。还是一个意外的机会，我们班去打扫图书馆，发现了成排的著作，都印着他的名字……于是，我们便多了一个乐趣，找名字。
越找越多，校长的，王老师的，小李先生的……发现图书馆里有好多他们的著作，还有些是纯外文写的。如今想来，当然是格外的激动，自己竟生活在这些人周围，总感觉有点梦幻。当时却没有这样的感觉，只是觉得挺有趣……”
“校长是个女人，倒不是如何刻薄，但大家都很怕她。整天冷着脸面，学生走过，都要屏住呼吸，担心引起她的注意。她极爱花朵，见了之后，心情便非常好，会难得地露出笑容，非常神奇。
于是，那... -->>
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